为贯彻学校党委关于疫情防控工作的决策部署，坚定打赢疫情防控阻击战的决心和信心，7月1日，体育部直属党支部开展“弘扬爱国主旋律、谱写育人新篇章”的在线主题党日活动。

支部书记魏建同志以《在疫情大考中彰显中国特色社会主义制度优势》为题上主题教育专题党课。疫情发生以来，以习近平同志为核心的党中央审时度势、运筹帷幄、沉着应对，围绕“集中彰显制度的五大优势”、“五个角度理解制度显著优势”和“着力把制度优势转化为治理效能”三个方面带领大家学习，增强制度自信，加强党员干部的责任感和使命感，要求全体党员干部树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，进一步加深对当前疫情防控形势严峻性、艰巨性、紧迫性的认识，凝聚起抗击疫情的强大正能量。

党课后，一、二党小组分组进行集体讨论，全体党员就如何“弘扬爱国主旋律、谱写育人新篇章”，发挥体育育人作用，特别是如何有效利用体育课程思政这一抓手进行发言。老师们结合个人的思考、经验和做法，各抒己见、畅所欲言。田朝辉老师认为要做到“三全育人”，即全员、全过程、全方位，要在日常教学中融入思政元素，通过课堂教学，告知学生做人的道理，通过课堂发生的具体事件，引导大家树立正确的人生观和价值观；陈科老师从体育课程思政的意义、作用的开展方法三方面介绍了如何将课程思政元素融入到体育课程中并列举一些课程思政开展中的实际案例，促进体育授课过程和学生练习体育思政教育的引导与融入。

1917年，毛主席在《新青年》发表的《体育之研究》中提到：体育“强筋骨、增知识、调感情、强意志”。习近平总书记也提出要让学生“在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。毋庸置疑，体育于育人，有着其他学科所无法比拟的优势。要落实立德树人根本任务，建立我校五育并举的人才培养体系，必须发挥体育育人的独特作用，尤其要重视体育课程的主阵地作用，充分把中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、习近平总书记有关体育的重要论述以及体育精神、体育文化等思政元素融入体育课程之中，实现“以体育人”、“以文化人”。

全体中工体育人将“牢记初心使命、争当出彩先锋”，充分利用现代信息化技术，不断探索思政元素融入体育课程的方式、方法和途径，逐步构建我校体育课程思政元素库，着力提升我校体育课程教学效果和育人效果。